2012年3月7日星期三

午餐錢大計畫 [心得]


作者:安德魯.克萊門斯(Andrew Clements)
譯者:丁凡

            葛雷天生是個賺錢高手,從小就以賺錢為樂,立志做一個大富翁。在快要升六年級的一次午餐時間時,他突然發覺一件事:學校裡幾乎每個小朋友身上都帶著零用錢,除了吃午餐,還有很多額外的零錢。數額雖不大<25分錢大約等於台幣8塊>,但一個學校裡有好幾百個學生,每個學生都有好幾個25分錢,把這些錢全加起來的話……哇!那葛雷不就賺翻了! 葛雷開心的想,學校就像一個超級大撲滿,他現在只缺個榔頭來把撲滿敲開。
     這個榔頭就是他的點子,他要在學校賣小朋友喜歡的東西,用很便宜的價錢,來讓這些同學乖乖掏出錢來~一開始他學校賣些小朋友喜歡的小東西,像是糖果、玩具之類的,但是老師和校長會同意嗎?當然不行,賣零食和玩具的舉動,很快就夭折了,還被校長警告。
  或許換個想法,來賣個自己寫、自己畫的迷你漫畫書也行得通。因為學校總是喜歡鼓勵學生閱讀、寫作及有創意嘛!再加上葛雷的爸是個漫畫收藏家,他可是很會畫圖的呢!葛雷這個賺錢的點子到底行不行啊?沒想到,才開賣,就又碰上了麻煩,他的死對頭毛拉,竟然學他的點子,在搶他的生意。讓他無法變成大富翁!這怎麼行!!!
  光看這個故事一開始,就覺得這間學校一定是熱鬧極了吧!安德魯.克萊門斯的寫作功力了得,觀察入微,將寫實的校園生活放進這本幽默風趣的小說中,邀請讀者與書中主角葛雷和毛拉一同思考金錢、學校、友誼和成功的真實意義。
      雖然只是童書,但卻思考很大的"理財概念",現在有多少大人懂得如何理財?就連我自己也無法說我擅長理財呢~不可諱言,有的孩子真的很有金錢概念,有的則是拿到錢就花光!    而  葛雷才不是一般人,他是一位精打細算的理財家。懂得借錢給哥哥要收利息,也懂得用自己的勞力,幫他人剷雪,賣檸檬汁賺錢。但也因為他眼中都是錢,所以什麼都看不見~
   故事的第一個趣味點,來自一直與他競爭的對門女孩,毛拉,從小葛雷做什麼,她就學著做什麼。好笑的是,因為葛雷專注在"她學我做這件事,毛拉在搶我的生意"!!這一點上,要不,他應該早就知道毛拉喜歡他吧!如同吉老師說的"抄襲是最佳的恭維"~要不是兩個人在搶"錢" ,光是兩人老做同一件事,不是早就成為朋友了嗎~~言下之意,好像在間接批評:"錢會讓人蒙住眼睛"呢!!
   第二個樂趣,在於葛雷學會印刷排版這件事,真是不簡單!!光是從葛雷可以自己學會畫出16個版面,再依印刷原理印刷在同一張紙上,然後摺疊成書,這就是一件很厲害的事了!可見賺錢的趨力有多大!!好玩的是,當毛拉和葛雷開始合作,有了所謂的"藝術"與"金錢"之爭之後,兩人開始思考~是為了錢,隨便粗製濫造?還是為了藝術,要追求作品品質?
這一點已經不是理財的範圍了,而是進入所謂的道德與觀念層次。想像現在大陸的黑心產品<其實台灣也有黑心產品,幹嘛老說別人~>,為了賺錢而不擇手段,會心安嗎?雖然是理財的趣味童書,卻牽涉到許多倫理道德的部分。
當然,故事的高潮在於葛雷與毛拉對學區委員會的攻防戰。請求委員會准許她們可以在校內賣小胖漫畫。好了,六年級的葛雷,開始跟人打交道而不是眼中只有錢~~之後,他開始注意到,有許多人做事,是不拿錢的,是志工心態的。為什麼?錢難道不好嗎?不是,其他人和葛雷分享了她們的價值觀。毛拉畫圖是因為他真的很喜歡,也喜歡展現他的畫圖才華~他稱之為藝術,吉老師擔任數學老師,而不去當更賺錢的工程師,是因為他熱愛數學~校長也是,花了許多時間,強調的是教育的價值~老師並不是多賺錢的行業呀~~而他自己?真的是這麼自私嗎?錢,真的是一切嗎?  和他人交換想法後,葛雷學會思考了~~~而葛雷,毛拉,吉老師和校長在委員會上說的話真是太精采了。每個人都站在自己的立場,說出能吸引人心的一番話-------作者真是太強了!!
學校站在教育立場,思考營利與教育性的意義,而葛雷也開始轉變,因為,一人得利的利,只有那幾塊錢,但是,當一群人都受惠,得到的力量或回饋~才真是無限大!!  好比現在的富豪,賺得錢已經足夠了,錢-對他們來說只是一串數字,於是,他們將錢拿去幫助需要的人,發揮金錢的最大價值,一串數字才能活了過來。這,才是這本書最終想傳達的意義吧。
小錢能變成大錢,就看你如何理財,立定志向也能成為大富翁。
錢很重要,但錢不是一切。就像吉老師說的:「根據統計學表示,一個人一次只能上一間廁所。」恰當就好。
得到,很開心-給予,更是能獲得喜悅唷!

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